Queríamos comenzar este año 2021 con un proyecto muy motivante e inspirador para nuestros alumnos/as así que, escogimos como centro de interés, el programa de televisión “MASTERCHEF”. En este proyecto trabajaremos desde todas las áreas muchos contenidos, destacando la importancia de una dieta saludable y los beneficios de una alimentación equilibrada.
Queríamos comenzar este año nuevo con un proyecto muy motivante e inspirador para nuestros alumnos/as. En el caso de 2º y 3º nivel hemos escogido como centro de interés, el programa de televisión MASTERCHEF. Así que nuestro nuevo proyecto, que hoy mismo hemos presentado al alumnado (a través del vídeo que podéis encontrar pinchando en la imagen superior) se llama “MASTERCHEF, COSTA QUEBRADA EDITION”.
La acogida de la propuesta ha sido increíble, ha impregnado el ambiente de alegría y motivación y el VÍDEO PRESENTACIÓN ha provocado las risas y bromas entre nuestro alumnado. Para nosotros/as, esta vuelta al cole viendo a los niños/as reír, ha sido muy reconfortante y gratificante.
El Proyecto MasterChef Quebrada Edition se fundamenta en el aprendizaje basado en proyectos (ABP) como una estrategia metodológica de diseño y programación que implementa un conjunto de tareas basadas en la resolución de preguntas o problemas (retos), mediante un proceso de investigación o creación por parte del alumnado que trabaja de manera relativamente autónoma y con un alto nivel de implicación y cooperación y que culmina con un producto final presentado ante los demás (difusión).
Una sociedad en continuo cambio requiere educar desde la incertidumbre a través de la experiencia y construyendo conocimientos compartidos generados desde la interacción y fomentando la autonomía. El ABP permite la elección y la implicación de los alumnos/as, facilita el empoderamiento de los mismos y los hace protagonistas de su propio proceso de aprendizaje. Pero quizás lo más importante es la socialización, el desarrollo de un proyecto permite una socialización más rica porque comporta movimientos no sólo en el aula, sino hacia dentro (participaciones de agentes expertos o de las propias familias) y hacia fuera de la misma (dirigido a la comunidad a lo que está fuera del centro mediante la propia difusión).
El alumnado de tercer nivel del CEIP Costa Quebrada pone en marcha el proyecto “Charlie y la fábrica de Navidad” para recuperar la ilusión perdida en nuestra sociedad debido a la pandemia.
A principio del mes de noviembre los alumnos/as del CEIP Costa Quebrada iniciaron un nuevo proyecto ilusionante en todos sus ámbitos. El objetivo era recuperar la ilusión de nuestro alrededor, ya que las noticias y acontecimientos vividos en los últimos meses llevaba ello. Los niños/as, ejemplos auténticos en esta pandemia, nos querían dar una nueva lección, ayudándonos a vivir esta situación de una forma diferente.
El proyecto, basado en el libro de Roald Dahl “Charlie y la fábrica de chocolate”, ha tenido diversas fases: un primer momento en el que se anunciaba la búsqueda del billete dorado que estaba escondido en varias chocolatinas; posteriormente visitamos la fábrica de la Navidad, donde recorrimos diferentes salas, superando diversos retos derrotando la envidia, el egoísmo… y recuperando la generosidad y bondad; finalmente, la fase del producto final del proyecto: grabación en video de varias escenas de la historia y elaboración de productos-regalos para el mercadillo solidario (aprendizaje servicio).
Han sido varias semanas de trabajo, en las que los alumnos/as de 5º y 6º de Primaria han aprendido inmersos en una maravillosa historia, involucrados en una tarea que tenía mucho sentido y con un objetivo muy claro. Cuando los niños/as perciben un “para qué” de lo que aprenden, todo tiene mayor significatividad.
El Ayuntamiento de Santa Cruz de Bezana ha decorado con un conjunto de murales el exterior de cada uno de los centros educativos públicos que se encuentran en el municipio, a través de un proyecto que han llamado ‘Musas Matemáticas’.
De este modo, nuestro centro CEIP Costa Quebrada junto con Buenaventura González, María Torner e IES La Marina cuentan ya con una serie de pinturas decorativas que recuerdan a algunas de las grandes mujeres matemáticas de todos los tiempos: Hipatia de Alejandría, María Agnesi, Sophie Germain y Carmen Martínez Sancho.
Cada uno de estos murales incorpora un código QR, que permite la interacción a través de los teléfonos móviles y ofrece información más detallada sobre la biografía de estas mujeres, ha informado el Ayuntamiento en nota de prensa.
La artista encargada de plasmar la historia y los logros de estas mujeres en los cuatro centros educativos de Santa Cruz de Bezana ha sido Mar Pajarón (Santander 1976), licenciada en Bellas Artes y especialista en arte mural de gran formato, que ha realizado obras artísticas de este tipo por todo el país.
‘Musas Matemáticas’ es un proyecto integrado dentro de un proyecto municipal para decorar diversos puntos del centro urbano, espacios educativos y zonas degradadas del municipio, con el objetivo de mejorar su aspecto, evitar el vandalismo con grafitis y contribuir a la divulgación científica”, ha explicado el concejal de Obras y Participación Ciudadana, Luis del Piñal.
El alcalde, Alberto García Onandía, destacado el compromiso del actual equipo de gobierno con el ámbito de la educación y ha mostrado su gran satisfacción por el resultado de este proyecto. “Creo que con acciones como estas, podemos hacer que la educación, la ciencia, la cultura, el medio ambiente.. salten de las aulas a la calle y se acerquen al ciudadano”.
Hace unas semanas concluían los trabajos de pintura llevados a cabo por la artista Marina Casaos, quien se ha encargado de decorar algunos espacios del casco urbano de Bezana, con motivos marinos, que giran en torno a la biología y el medio ambiente.
El objetivo, es que estos murales puedan ser utilizados por centros escolares y organizar, en torno a ellos, diversas actividades o visitas educativas al aire libre.
Hemos trabajado muy duro, buscando e investigando sobre nuestro sistema solar, aprendiendo cosas sobre los planetas, las misiones espaciales y por supuesto, la Tierra, donde vivimos. Juntos, conseguimos superar nuestra misión
En el Ceip Costa Quebrada la “GAMIFICACIÓN” está integrada en nuestro día a día. Esta mecánica de trabajo que consiste en el uso de técnicas y dinámicas de juego y ocio, fomenta enormemente la motivación al aprendizaje porque al fin y al cabo, ESTAMOS APRENDIENDO JUGANDO Y ….
¡En las fotos podéis ver el resultado!
Los alumnos y alumnas de 3º y 4º de Primaria estamos trabajando bajo un proyecto “Quebranta-20” basado en el juego del Virus.
Esta mecánica de trabajo conocida con el nombre de “GAMIFICACIÓN” (gamification, anglicismo también conocido como ludificación) consiste en el uso de técnicas y dinámicas de juego y ocio con el objetivo de fomentar la motivación en el aprendizaje. EN RESUMEN, APRENDER JUGANDO.
Estas semanas nuestros alumnos/as están súper motivados solucionando problemas, practicando operaciones básicas, repasando las tablas de multiplicar, el uso de la mayúscula y el punto, escribiendo historias, indagando en el sistema solar etc… con el fin de conseguir pistas que les indiquen dónde encontrar vacunas. Con todo este trabajo estamos creando nuestro propio cuaderno-libro.
Este proyecto finalizará el 30 de octubre y el fin del mismo será conseguir la condecoración “Golden Medal HV” y grabar un eslogan pero si queréis saber más, pinchar en la imagen y encontraréis la presentación con la que introdujimos a vuestros hijos e hijas en esta trepidante aventura…
En el mes de octubre los alumnos y alumnas de 5º y 6º de Primaria hemos empezado un nuevo proyecto: “El misterioso caso de Mr. Orchard”. Se trata de un proyecto basado en el juego del Cluedo, en el que nos podremos encontrar con personajes curiosos, herramientas y motivos que han llevado a cometer un delito.
Poco a poco nos hemos ido convirtiendo en investigadores, centrando nuestras indagaciones en números romanos, clases de palabras o propiedades de las operaciones básicas. Tras el trabajo realizado durante toda la semana, y después de comprobar las investigaciones, conseguiremos una pista que descartará alguno de los personajes de la historia.
Con todas estas investigaciones estamos creando nuestro propio cuaderno-libro, bien apoyado por recursos en el aula virtual de TEAMs. Este caso nos llevará cuatro semanas, tras las cuales, no solo desvelaremos el delito, sino que crearemos un “producto final” que servirá a todos los alumnos/as de nuestro colegio. Os seguiremos informando…
El Ayuntamiento acoge la exposición “Una Noche en el Museo”, realizada por el alumnado del CEIP José de Escandón Bezana, 26 de noviembre. Ayer tuvo lugar, en el Ayuntamiento de Santa cruz de Bezana, la inauguración de la exposición “Una noche en el museo”, realizada por el alumnado de 3º y 4º de Primaria del CEIP José de Escandón, en Soto de la Marina.
La muestra es una representación de diferentes galerías de arte, reconstruidas a escala por estos estudiantes, y en las que se incluyen varias reproducciones de obras clásicas y creaciones propias. Es el resultado del trabajo de investigación realizado por los niños y niñas de este centro educativo, a lo largo de los primeros meses del presente curso escolar.
La exposición, situada en la planta baja del Ayuntamiento, podrá visitarse hasta el próximo jueves 5 de diciembre, en horario de mañana.
El pasado jueves nos organizamos para recordar distintos contenidos trabajados en el proyecto “Arte en el museo”. Uno de los microtalleres ha versado sobre numeración a partir de la cual hemos podido realizar distintas operaciones. Hemos practicado con diferentes números y nos ha resultado muy divertido.
En otro de los microtalleres se ha trabajado el análisis morfosintáctico. A través de unas oraciones gigantes hemos podido repasar los tipos de palabras así como las funciones que cada palabra o palabras desempeña dentro de la oración. ¡Hemos aprendido mucho y nos hemos divertido aún más! “Esto del arte nos encanta…”
